1月31日，《大眾日報》刊發(fā)題為《一堂課,他們讓學生從中學聽到了大學，只為——播撒熱愛農業(yè)的種子》通訊報道，詳細介紹山東農業(yè)大學創(chuàng)新方式、搭建平臺，在青年學生心中埋下熱愛農業(yè)、勇于吃苦、甘于奉獻“精神種子”的特色做法。

全文如下：

一堂課,他們讓學生從中學聽到了大學,只為——

播撒熱愛農業(yè)的種子

（記者 王桂利 通訊員 王靜）院士走進中學課堂,和中學生們一起探討現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展前景,那是怎樣一番場景?　　

山東農業(yè)大學農學院種子科學與工程專業(yè)的大二學生王發(fā)朕,至今仍清晰地記得三年前的情景:“那天老師下通知,說有位農大87歲的老專家來學校作講座,校長一介紹才知道是第一位果樹專業(yè)的院士。”他激動地回憶,“那么高高在上的一個‘大人物’竟然親切地和我們聊了兩個小時,給我們說農村現(xiàn)狀、談農民增收、講農業(yè)發(fā)展,讓農村出身的我對學農產生了濃厚的興趣。”

那是2015年3月31日的下午,山東農業(yè)大學在泰安一中掛牌成立優(yōu)秀生源基地。儀式結束后,中國工程院院士束懷瑞教授作了一場農業(yè)科普報告,結合自己的求學與工作經歷,他希望學生們學會承擔對國家和社會的責任,勉勵大家好好學習專業(yè)知識,給農業(yè)插上科技的翅膀。

就是在那場科普講座上,被點燃興趣和夢想的王發(fā)朕將農學鎖定為自己的報考專業(yè),后來如愿到了山東農大。“一堂課,我從中學聽到了大學,太幸運了。”王發(fā)朕告訴記者,2017年9月入學以來,有兩次聆聽束院士講座的寶貴機會,院士的精神始終激勵他在學習的道路上不斷前行。

因為一位老師的一場科普講座而走進山東農業(yè)大學的,并非王發(fā)朕一個人。在山東農大,由校領導、院領導、專家教授、青年教師、輔導員等組成的科普志愿宣講團,走進全省乃至全國各地中學接力講科普,在青年學生中播散熱愛農業(yè)的種子。

山東農業(yè)大學黨委書記徐劍波表示,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重點在人才,學校教育要從選擇的源頭就在學生心中埋下熱愛農業(yè)、勇于吃苦、甘于奉獻的“精神種子”。“培養(yǎng)學農務農的大學生是農業(yè)高校的使命擔當。”他說。

當社會上一度產生農學學科報考“遇冷”時,山東農業(yè)大學卻讓眾人眼中涉農的“最苦學科”成為“最有用學科”,受到學生們的追捧。“桑亞林老師給我們講基因工程、生態(tài)建設、材料科學、園林規(guī)劃設計,講林學專業(yè)的發(fā)展前景,我聽了很受觸動。”來自威海三中、2018級林學專業(yè)的夏寶杰說。

桑亞林是山東農大林學院的一名青年教師,多次參與威海地區(qū)高中的科普宣講。“如果我們作農業(yè)研究的人都不走出去宣講農業(yè)的重要性,那學生和家長們更沒機會了解了。”他說,將農科知識用深入淺出的方式講出來,有利于激發(fā)中學生對農科的興趣,在全社會范圍內撒下熱愛農業(yè)的種子。

和桑亞林一樣,學校農學院的李耕老師已經在煙臺地區(qū)多所高中作過農科類的科普宣講。“李老師很幽默,能把看似離孩子很遠的大道理講得很生動,不光學生聽后對農科類專業(yè)有了全新的認識,連我聽了都覺得新鮮,和我以前想的完全不一樣。”在龍口一中聽完講座,現(xiàn)場一位高一學生的家長說。“我始終覺得,更多的中學生因為沒有太多機會去認識農學甚至農科類專業(yè),他們對‘農’仍停留在‘面朝黃土背朝天’的印象中。學校組織我們作一些這樣的科普宣講,從小處講是為學生普及學科專業(yè)知識,更新科學觀念,從大處講就是為鄉(xiāng)村振興作出我們自己的貢獻。”李耕說。

武城縣第二中學副校長尹卓今表示,山東農大的專家教授主動對接中學,讓高中學生感受“原汁原味”又接地氣的學科、專業(yè)知識,這種機會很寶貴,而且意義深遠。不僅在高考改革的背景下,給學生提供了一種直接的學科專業(yè)認知方式,更能夠近距離感受大師、專家們的言傳身教,幫助學生開闊視野、規(guī)劃人生。

山東農業(yè)大學校長張憲省還兼著學校齊魯學堂的院長。“齊魯學堂是一個集中優(yōu)質資源,培養(yǎng)拔尖型、創(chuàng)新型農業(yè)人才的地方。”張憲省對記者說,學堂里的學生很多都是國內、省內重點高中里的“尖子生”,而他們選擇山東農業(yè)大學、選擇學習農業(yè),很多就是因為熱愛農業(yè)的種子在內心生根發(fā)芽。“我們期待著這些好苗子茁壯成長,最終長成支撐鄉(xiāng)村振興的參天大樹。”張憲省說。