“萬(wàn)名學(xué)子聯(lián)萬(wàn)村，我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”暑期大調(diào)研活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，學(xué)校774名指導(dǎo)教師帶領(lǐng)1.1萬(wàn)余名學(xué)生，積極投身全省136個(gè)縣（市、區(qū)）、5.46萬(wàn)余個(gè)行政村開(kāi)展實(shí)地調(diào)研。調(diào)研中，廣大教師帶領(lǐng)青年學(xué)生與地方群眾進(jìn)行深入的交流，細(xì)致掌握了行政村發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃和各類(lèi)經(jīng)營(yíng)主體發(fā)展需求，圍繞農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)開(kāi)展指導(dǎo)，傳達(dá)解讀鄉(xiāng)村振興政策知識(shí)，傳遞學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)新舉措，共同探討謀劃未來(lái)發(fā)展，為打造“鄉(xiāng)村振興齊魯樣板”貢獻(xiàn)了“山農(nóng)智慧”，提供了“山農(nóng)方案”。同時(shí)，活動(dòng)的深入開(kāi)展為學(xué)校師生將課堂知識(shí)與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐充分結(jié)合提供了廣闊平臺(tái)，為堅(jiān)持立德樹(shù)人、教書(shū)育人培養(yǎng)“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”的新型人才提高了精準(zhǔn)度。連日來(lái)，廣大教師紛紛來(lái)稿，抒發(fā)了在大調(diào)研過(guò)程中的感知、感悟，表達(dá)了做好大調(diào)研工作的信心和決心?，F(xiàn)將調(diào)研活動(dòng)中部分教師的來(lái)稿予以摘登：

農(nóng)學(xué)院李曉明老師表示：我們小組在濟(jì)寧市兗州區(qū)開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。在調(diào)研之前，我以為這次調(diào)研活動(dòng)的開(kāi)展會(huì)很困難，但是等真的到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)，才發(fā)現(xiàn)老鄉(xiāng)們對(duì)我們這次調(diào)研的配合程度很高。這既是因?yàn)槔相l(xiāng)們對(duì)山東農(nóng)大辦學(xué)實(shí)力和服務(wù)鄉(xiāng)村振興的高度認(rèn)可，也是因?yàn)閮贾輩^(qū)農(nóng)業(yè)局的領(lǐng)導(dǎo)們提前做了大量工作。興隆莊街道農(nóng)技站劉站長(zhǎng)說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)作物的產(chǎn)量那么高，農(nóng)產(chǎn)品極大豐富，都是因?yàn)榭萍贾r(nóng)！老鄉(xiāng)們都?xì)g迎山農(nóng)大的老師們來(lái)提供指導(dǎo)！通過(guò)此次調(diào)研，我深感責(zé)任重大，作為農(nóng)大人，我們必須腳踏實(shí)地，把科研做在齊魯大地上，才能不辜負(fù)老鄉(xiāng)們這份沉甸甸的信任和重托，才能為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)力量。

植保學(xué)院楊龍老師表示，在對(duì)南湖鎮(zhèn)進(jìn)行調(diào)研過(guò)程中，我們聽(tīng)取了七位村書(shū)記的介紹，更深一步體會(huì)到了基層農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的不易。座談會(huì)上，一位村書(shū)記講到村里的桃樹(shù)由于品種老舊，存在不耐放、口感差等問(wèn)題，很難打開(kāi)市場(chǎng)銷(xiāo)路。對(duì)此我們給出了指導(dǎo)性意見(jiàn)，并建立了各村書(shū)記的微信交流群，力爭(zhēng)把工作做到實(shí)處，通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式，為農(nóng)民提供解決思路和技術(shù)支持。通過(guò)調(diào)研，我們對(duì)南湖鎮(zhèn)有了較深的了解，厚植了愛(ài)農(nóng)情懷，也對(duì)今后建立鄉(xiāng)村驛站、持續(xù)跟進(jìn)幫扶村莊充滿(mǎn)信心。會(huì)后，同學(xué)們紛紛表示要做家鄉(xiāng)與高校聯(lián)系的橋梁，將三農(nóng)問(wèn)題帶回學(xué)校，將科研成果帶回鄉(xiāng)村，真正做到對(duì)家鄉(xiāng)有幫助，對(duì)老百姓有用處。今后我們將持續(xù)落實(shí)萬(wàn)名學(xué)子聯(lián)萬(wàn)村調(diào)研工作，讓學(xué)生們?cè)诜?wù)家鄉(xiāng)，扎根基層中長(zhǎng)本領(lǐng)、增才干，讓山農(nóng)師生的身影留在鄉(xiāng)村第一線，扎根在農(nóng)民最需要的地方。

資環(huán)學(xué)院王金花老師表示，本次活動(dòng)中，我與5名教師帶領(lǐng)21名學(xué)生奔赴棗莊市山亭區(qū)的10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)。在調(diào)研過(guò)程中，通過(guò)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部和農(nóng)民朋友交談，我了解到山亭區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展特色，發(fā)現(xiàn)了目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多項(xiàng)迫切需求。這有助于我在今后的工作中更好地把握科研導(dǎo)向，聚焦農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，將論文寫(xiě)在大地上。更重要的是，我看到了農(nóng)大學(xué)子在實(shí)踐中成長(zhǎng)、歷練，看到了他們“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)，強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”的決心和毅力。作為高校教師和環(huán)保科技工作者，我會(huì)以此為契機(jī)，更加注重培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家“十四五”規(guī)劃鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需求的專(zhuān)業(yè)人才，帶領(lǐng)科研團(tuán)隊(duì)為農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)貢獻(xiàn)力量！

林學(xué)院董智老師表示，此次調(diào)研，老師和同學(xué)們一起調(diào)研了2個(gè)街道、鄉(xiāng)鎮(zhèn)及2個(gè)涉農(nóng)企業(yè)，摸清了鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道“三農(nóng)”發(fā)展的基本情況、存在的問(wèn)題，掌握了鄉(xiāng)村今后發(fā)展的主要瓶頸在于人才、勞動(dòng)力、資金和技術(shù)，鄉(xiāng)村振興迫切需要有掌握先進(jìn)技術(shù)和理念的學(xué)農(nóng)、愛(ài)農(nóng)的專(zhuān)業(yè)人才回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。通過(guò)與企業(yè)、合作社負(fù)責(zé)人的深度交談，了解到涉農(nóng)企業(yè)的發(fā)展不僅需要政策傾斜，更需要有鄉(xiāng)村振興、發(fā)展“三農(nóng)”的家國(guó)情懷。調(diào)研中也充分了解到他們迫切需要技術(shù)人員能深入田間地頭了解問(wèn)題的癥結(jié)所在，并在今后的服務(wù)中更加具有針對(duì)性，當(dāng)我們提出建立服務(wù)驛站時(shí)，大家對(duì)此都表示非常歡迎，并且希望能落實(shí)到實(shí)處。

園藝學(xué)院鞏彪老師表示，我和專(zhuān)家服務(wù)團(tuán)其他老師們及莒縣學(xué)子一行到日照市莒縣開(kāi)展“萬(wàn)名學(xué)子聯(lián)萬(wàn)村、我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)”大調(diào)研社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)研活動(dòng)中，我們深入到小店鎮(zhèn)橫山天湖產(chǎn)業(yè)園、種業(yè)孵化基地、葡萄科技館、梨園，通過(guò)走進(jìn)田間地頭，進(jìn)一步收集農(nóng)村發(fā)展的一手資料、了解農(nóng)民訴求。通過(guò)本次調(diào)研不僅使同學(xué)們堅(jiān)定了“服務(wù)家鄉(xiāng)”的信念，同時(shí)也是我更加堅(jiān)定了我學(xué)以實(shí)為貴，學(xué)用結(jié)合的教學(xué)、科研理念。

動(dòng)科學(xué)院季相山老師表示，此次調(diào)研工作我們受到濱城區(qū)組織部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村局和各街道的鼎立支持及歡迎。調(diào)研過(guò)程中我們對(duì)農(nóng)戶(hù)生產(chǎn)生活以及地方政府在鄉(xiāng)村振興推進(jìn)工作面臨困難獻(xiàn)言獻(xiàn)策，現(xiàn)場(chǎng)建立由街道辦、村支書(shū)和調(diào)研團(tuán)組成的工作微信群，以便進(jìn)行長(zhǎng)期幫扶。通過(guò)本次調(diào)研，進(jìn)一步拉近了和農(nóng)村、農(nóng)民的距離，增進(jìn)了“三農(nóng)”情感，使我們更加明晰了下一步的科研課題和研究方向，對(duì)于今后的教學(xué)科研具有重要意義。

機(jī)電學(xué)院傅生輝老師表示，在參觀鄒平西董街道辦事處、大馬峪村紅色基地、西董鶴伴珍谷小米基地和摩訶山西瓜基地的過(guò)程中，我深刻感受到了學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承的重要性。作為一名科研工作者和高校教師，我將以此為契機(jī)，更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力，為農(nóng)村發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，我也堅(jiān)定了進(jìn)一步做好大調(diào)研工作的信心和打算，希望能更深入地了解農(nóng)村發(fā)展的需求和問(wèn)題，為農(nóng)村發(fā)展提供更多有益的建議和支持。

經(jīng)管學(xué)院鄭軍老師表示，通過(guò)本次調(diào)研，收獲很大，本次調(diào)研的的順利開(kāi)展關(guān)鍵在于調(diào)研之前與地方政府的對(duì)接與溝通，溝通之核心要義在于，一是使對(duì)方能讀懂我們此行調(diào)研的目的和意義，二是能得到對(duì)方的高度重視與鼎立協(xié)助支持。調(diào)研過(guò)程中感恩于學(xué)校在全省“三農(nóng)”領(lǐng)域的影響力和話語(yǔ)權(quán)，所到之處皆能聽(tīng)到“山農(nóng)故事”，遇到“山農(nóng)校友”，看到“山農(nóng)科技”，感受到“山農(nóng)力量與擔(dān)當(dāng)”。作為農(nóng)大師生倍感自豪與驕傲，賡續(xù)為農(nóng)初心、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)農(nóng)使命責(zé)無(wú)旁貸。

生科學(xué)院周波老師表示，近期的大調(diào)研工作讓我深感驕傲和自豪。作為一名專(zhuān)業(yè)教師，能夠親身走進(jìn)鄉(xiāng)村一線，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)研工作，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，是一次難得的機(jī)會(huì)。在鄉(xiāng)村一線，我們不僅能夠親眼目睹農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，更能與農(nóng)民面對(duì)面交流，了解他們的需求和困難。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展調(diào)研，我們傳達(dá)解讀鄉(xiāng)村振興政策知識(shí)，幫助農(nóng)民了解政策的意圖和實(shí)施方法，讓他們能夠更好地利用政策優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的升級(jí)和發(fā)展。這次大調(diào)研工作不僅展現(xiàn)了學(xué)校人才培養(yǎng)的成果，也展現(xiàn)了科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的力量。通過(guò)實(shí)地調(diào)研，我們不僅提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，也為學(xué)校的科學(xué)研究提供了寶貴的數(shù)據(jù)和案例。

外語(yǔ)學(xué)院呂璟老師表示，作為日照市東港區(qū)小組的一名帶隊(duì)老師，我?guī)ьI(lǐng)八名同學(xué)前往河山鎮(zhèn)進(jìn)行座談及調(diào)研，在指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展工作的同時(shí)，我也本著學(xué)習(xí)的心態(tài)走出象牙塔，走到鄉(xiāng)村第一線，了解農(nóng)村及農(nóng)民的現(xiàn)狀及訴求。作為一名只知曉外語(yǔ)知識(shí)，卻從未走出過(guò)城市的教師，通過(guò)此次調(diào)研，我大受啟發(fā)，深刻意識(shí)到，我們的生活當(dāng)中不僅僅只有陽(yáng)春白雪，詩(shī)情畫(huà)意，更有許多我們?cè)趯W(xué)校里看不見(jiàn)的亟待解決的鄉(xiāng)村問(wèn)題，而這些問(wèn)題只有在親自走向田間地頭，才能感同身受。此次活動(dòng)，不僅僅讓學(xué)生們可以學(xué)以致用，更好的服務(wù)家鄉(xiāng)，收集實(shí)用信息，豐富社會(huì)實(shí)踐，也讓我更加認(rèn)清了作為一名大學(xué)教師所肩負(fù)的社會(huì)使命與責(zé)任。

水土學(xué)院楊海波老師表示，參加大調(diào)研活動(dòng)，使我對(duì)鄉(xiāng)村振興政策和農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展基本情況有了深刻的了解，認(rèn)識(shí)到農(nóng)村鄉(xiāng)村振興與科研院校技術(shù)支持的重要意義。農(nóng)村有著巨大的技術(shù)支持需求，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)作為山東省高等農(nóng)業(yè)院校，可為農(nóng)村振興提供有力的科技支持和保障。農(nóng)村發(fā)展技術(shù)需求和瓶頸問(wèn)題應(yīng)為我們重點(diǎn)解決的問(wèn)題和科研研究方向，立志為農(nóng)業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航。

化學(xué)學(xué)院張?jiān)t老師表示，我們團(tuán)隊(duì)是赴濱州市濱城區(qū)北鎮(zhèn)街道和市東街道開(kāi)展調(diào)研工作。重點(diǎn)調(diào)研了街道的發(fā)展史和目前發(fā)展中存在的問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，加深了學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，為學(xué)生發(fā)展和家鄉(xiāng)建設(shè)建立起一座溝通橋梁。同時(shí)拓寬了老師的思路，老師走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)人才的需求，有利于老師把課堂學(xué)習(xí)、科研方向和實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度來(lái)看，此次調(diào)研為校地合作雙向賦能共謀雙贏邁出了扎實(shí)的一步。

體育學(xué)院孟猛老師表示，這次調(diào)研讓我深感學(xué)生們的責(zé)任感和熱情。同時(shí)，也讓我意識(shí)到作為指導(dǎo)老師，我們應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，不僅要培養(yǎng)他們的理論知識(shí)，更要培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力，努力為鄉(xiāng)村地區(qū)的發(fā)展提供智力支持和科技幫助。在接下來(lái)的調(diào)研中，我將繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生深入基層，開(kāi)展更加實(shí)踐性的調(diào)研工作，同時(shí)積極與地方政府和鄉(xiāng)村進(jìn)行合作，做好服務(wù)鄉(xiāng)村的山農(nóng)人！

藝術(shù)學(xué)院毛慶武老師表示，本次赴日照市東港區(qū)后村鎮(zhèn)調(diào)研，深切感受到了學(xué)校服務(wù)“三農(nóng)”、振興“三農(nóng)”的決心，也看到農(nóng)民朋友對(duì)各類(lèi)農(nóng)業(yè)知識(shí)的渴望。通過(guò)對(duì)各村進(jìn)行調(diào)研、讓村支書(shū)填寫(xiě)問(wèn)卷，了解了后村鎮(zhèn)的村莊構(gòu)成，產(chǎn)業(yè)分布等基本情況，為下一步省市縣制定農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃提供了第一手?jǐn)?shù)據(jù)，也為學(xué)校之后在各村建立鄉(xiāng)村服務(wù)驛站奠定了良好的基礎(chǔ)。作為人民教師，作為山東農(nóng)業(yè)大學(xué)的一員，下一步將持續(xù)為本次對(duì)接鄉(xiāng)鎮(zhèn)做好后續(xù)服務(wù)工作，讓后村鎮(zhèn)農(nóng)民朋友切實(shí)感受到農(nóng)業(yè)大學(xué)為農(nóng)服務(wù)的真決心、為民辦事的真舉措。

馬克思主義學(xué)院黃騰龍老師表示，在近期的大調(diào)研工作中，作為指導(dǎo)老師，我深入了解了鄉(xiāng)村的發(fā)展現(xiàn)狀和潛力。炎炎烈日下，同學(xué)們?cè)谡{(diào)研中展現(xiàn)了出色的實(shí)踐能力和責(zé)任感。通過(guò)提前聯(lián)系地方政府和鄉(xiāng)村，我們積極開(kāi)展了郯城縣廟山鎮(zhèn)的調(diào)研，發(fā)現(xiàn)廟山鎮(zhèn)特色馬場(chǎng)產(chǎn)業(yè)不僅促進(jìn)了傳統(tǒng)文化的傳承與弘揚(yáng)，還為鄉(xiāng)村帶來(lái)了新的經(jīng)濟(jì)機(jī)遇。這讓我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到文化傳承對(duì)于鄉(xiāng)村振興的重要作用。工作后期，我們將不斷深化實(shí)踐，為鄉(xiāng)村振興和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)更多有效的建議和幫助。